错的词组做好记号，重复默
当天默完后，把前一天错的词组再默一遍
周末把本周错的默一遍，以此类推
另外看看娃为什么默错？是混淆字默错，还是字的结构不清楚？
另外预习、听课、复习一个环节都不要落。
首先预习：帮助孩子熟悉字的结构，偏旁，大概的意思
听课：我们老师上课会讲字的结构，相似字，易错的地方，看下娃的上课效率怎么样，老师讲的都听进去了吗。
然后就是复习了。
谢谢。请问是不是预习也不能太深，点到为止？要留内容给老师上课讲，不然上课不专心听了？ qingqing- 发表于 2019-02-13 17:50
谢谢。请问是不是预习也不能太深，点到为止？要留内容给老师上课讲，不然上课不专心听了？
这个所谓的深是指多深http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_002.png Donnaqf 发表于 2019-02-13 19:20
这个所谓的深是指多深
比如像新教材全解上，把字的笔画、偏旁、意思、组词、造句都弄了，上课时关于字也没啥新东西了吧？ qingqing- 发表于 2019-2-13 22:19
比如像新教材全解上，把字的笔画、偏旁、意思、组词、造句都弄了，上课时关于字也没啥新东西了吧？
我个人的理解预习不用做到这种程度吧。
主要是让娃熟悉内容，不至于老师上课的时候跟不上
一般我们是读，看，再加上查个字典（偏旁部首和音序），难的组个词，看个意思。
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